Образование детей с ограниченными возможностями
Уважаемые родители (законные представители)!
С 01.09.2016 года вступили в силу Федеральные государственные образовательные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья и Федеральные государственные образовательные стандарты для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее ФГОС ОВЗ и УО).
ФГОС ОВЗ и УО устанавливает единые государственные требования к образованию учащихся с ограниченными возможностями здоровья при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ (далее – АООП) в образовательных учреждениях.
ФГОС ОВЗ и УО применяется только в отношении учащихся, зачисленных в 1 класс на обучение по АООП с 1 сентября 2016 года.
Основанием для обучения ребенка по АООП являются:
- рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии;
- заявление родителей (законных представителей) обучающихся об организации обучения по АООП в школе на условиях инклюзивного образования (в отдельном классе, либо совместно с другими обучающимися без ограничений в здоровье).
В связи с этим, при наличии основания для обучения Вашего ребенка по ФГОС ОВЗ и УО (рекомендации муниципальной ПМПК) с 1 сентября 2016 года, в целях создания необходимых специальных условий для получения им образования, просьба незамедлительно обратиться в школу, куда зачислен ребёнок, либо в Управление образования.
Контактное лицо в Управлении образования г. Югорска:
Крылова Надежда Павловна, заместитель начальника отдела оценки качества и общего образования детей Управления образования администрации города Югорска.
Телефон: 7-09-62.
Контактное лицо в МБОУ «Лицей им. Г. Ф. Атякшева»:
Коссе Наталья Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, тел. 2-43-76.
- Письмо Минобрнауки России от 07.06.2013 N ИР-535/07 "О коррекционном и инклюзивном образовании детей" (Открыть в PDF)
- Учащимся 9, 11 классов. Навигатор в мире профессий. (Открыть в PDF)
- ФГОС НОО ОВЗ. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1598. (ссылка)
- Образование детей с ОВЗ. Анкета_ОО (Открыть в XLS)
- Алгоритм действий по реализации права родителей (законных представителей) детей-инвалидов, получающих услуги в образовательных организациях и организациях социального обслуживания, на трудоустройство по должности "тьютор", "ассистент" (помощник) (Открыть в PDF)
Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья
В соответствии с п.16 ст.2 Федерального закона от 29.12.2012 №273 «Об образовании» определено, что к категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья отнесены физические лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК). Справка, выданная федеральным учреждением медико-социальной экспертизы, об инвалидности подтверждает статус ребенка-инвалида, но не является подтверждающим документом статуса лица с ограниченными возможностями здоровья. Руководствуясь положением вышеуказанного закона, на основании заключения ПМПК ребенок-инвалид может получить статус лица с ограниченными возможностями.
Если вы желаете пройти процедуру ПМПК, вам необходимо обратиться
- к заместителю директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева» Коссе Наталье Николаевне, тел. 2-43-76,
- к специалисту Управления образования администрации города Югорска Киселёвой Елене Владимировне, тел 8(34675)7-27-66.
Перечень документов для проведения обследования
№ |
Перечень документов для проведения обследования |
Наличие |
1 |
Заявление о проведении или согласие на проведение обследования ребенка в комиссии |
+ |
2 |
Копию паспорта или свидетельства о рождении ребенка |
+ |
3 |
Документы, удостоверяющие личность родителя (законного представителя), подтверждающие полномочия по предоставлению интересов ребенка |
+ |
4 |
Направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации |
|
5 |
Заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации (в приложении заключение учителя-логопеда, педагога-психолога) |
сад/школа |
6 |
Заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка |
при наличии |
7 |
Подробную выписку из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации) |
сад/школа |
8 |
Характеристику обучающегося, выданную образовательным учреждением (для обучающихся образовательных учреждений) |
сад/школа |
9 |
Письменные работы по русскому (родному) языку, математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка (рисунки, аппликации, прописи) |
принести |
10 |
Другие документы (справка МСЭ, ИПРА, обследование в других организациях по наличию) |
|
Деятельность психолого-педагогического консилиума (ППк)
Лицея им. Г.Ф. Атякшева
Приказ «Об организации деятельности психолого-педагогического консилиума в Лицее им. Г.Ф. Атякшева» (Открыть в PDF)
Положение о деятельности психолого-педагогического консилиума Лицея им. Г.Ф. Атякшева (Открыть в PDF)
Психолого-педагогический консилиум (далее - ППк) - одна из форм взаимодействия руководящих и педагогических работников МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева», осуществляющего образовательную деятельность, с целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения.
Задачами ППк являются:
- выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;
- разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся;
- консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;
- контроль выполнения рекомендаций ППк.
Состав ППк Лицея им. Г.Ф. Атякшева:
- председатель ППк - заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
- заместитель председателя ППк (из числа членов ППк при необходимости),
- учитель – логопед,
- педагог-психолог,
- социальный педагог,
- учитель-дефектолог,
- секретарь ППк (из членов ППк).
В 2019-2020 учебном году в Лицее им. Г.Ф. Атякшева организовано обучение 15 учащихся (14 уч-ся – в лицее, 1 ребенок – в дошкольных группах лицея), которые имеют статус "ребенок – инвалид" и/или "ребенок с ограниченными возможностями здоровья"..
№ |
ОУ |
Уровень образования |
|||
|
МБОУ «Лицей им.Г.ф. Атякшева» |
Дошкольные группы лицея |
НОО |
ООО |
СОО |
1. |
Количество детей - инвалидов |
1 |
4 |
5 |
0 (в начале года -1, статус «ребенка –инвалида снят) |
|
Из них: количество детей с ОВЗ |
1 |
3 |
3 |
0 |
2. |
Количество детей с ОВЗ, не имеющих статуса «ребенок-инвалид» |
0 |
3 |
2 |
0 |
|
Итого |
1 |
7 |
7 |
0 |
Лицей им. Г.Ф. Атякшева является координационным центром по организации дистанционного обучения детей-инвалидов в городе Югорске. Для 1 обучающегося основной школы предоставлены услуги дистанционного образования через центр дистанционного образования «Мобильная электронная школа».
Количество обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, получающих образование в лицее с помощью дистанционных образовательных технологий
№ |
Лицей им.Г.ф. Атякшева |
Уровень образования |
Итого |
|||
|
Форма обучения |
ДО |
НОО |
ООО |
СОО |
|
1. |
Очное обучение с посещением образовательной организации |
1 |
1 |
1 |
0 |
3 |
|
Из них: с использованием дистанционных технологий |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2. |
Индивидуальное обучение на дому |
0 |
6 |
6 |
0 |
12 |
|
Из них: с использованием дистанционных технологий |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
В 2019-2020 учебном году в лицее обучаются дети с ОВЗ и дети-инвалиды с различными видами заболеваний.
|
Категория обучающихся с ОВЗ |
|
|||||
Наименование ОУ
"Лицей им. Г.Ф.Атякшева" |
Количество обучающихся с ЗПР
|
Количество обуч-ся с нарушениями ОДА |
Количество обучающихся с РАС |
Количество обучающихся с нарушением слуха |
Количество обучающихся с нарушением зрения |
Количество обучающихся с ТНР |
Количество обучающихся с УО |
3 |
2 |
0 |
1 |
0 |
2 |
3 |
Всем обучающимся Лицея им. Г.Ф. Атякшева, имеющим статус «ребенок-инвалид», «ребенок с ограниченными возможностями здоровья», организовано обучение в соответствии с заключениями врачебных комиссий, рекомендаций ПМПК, заявлений родителей.
Условия обучения в лицее инвалидов с малой подвижностью, тяжелыми нарушениями слуха и зрения отсутствуют.
С условиями организации питания, охраны здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ, наличием оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, электронных образовательных ресурсов, доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям, т.ч. приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ, можно ознакомиться в разделе сайта "МТО и оснащенность образовательного процесса"
- Положение об индивидуальном обучении детей (Открыть в PDF)
- Порядок оказания услуг для маломобильных групп населения (Открыть в PDF)
Взаимодействие с опорным образовательным центром
Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Урайская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Интеграция детей с особыми образовательными потребностями в массовые образовательные учреждения – это глобальный общественный процесс, затрагивающий все высокоразвитые страны. Его основой является готовность общества и государства переосмыслить всю систему отношения к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья с целью реализации их прав на предоставление равных с другими возможностей в разных областях жизни, включая образование.
Законодательство Российской Федерации предусматривает принцип равных возможностей в области образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ограниченными возможностями здоровья пользуются такими же правами, как и их сверстники, не имеющие недостатков в физическом или психическом развитии.
Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательном учреждении подразумевает полноценное развитие и самореализацию детей с ограниченными возможностями здоровья, освоение ими общеобразовательной программы, важнейших социальных навыков наряду со сверстниками с учетом индивидуально-типологических особенностей в познавательном, физическом, эмоциональном развитии.
В соответствии с приказом начальника Управления образования администрации города Югорска от 20.01.2020 № 432 «Об утверждении плана работы Школ-спутников на 2020-2021 учебный год» образовательное учреждение обеспечивает взаимодействие с опорным образовательным центром - Казенным общеобразовательным учреждением Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Урайская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
Работа осуществляется в соответствии Планом работы на 2020-2021 учебный год. В рамках реализации плана заключено Соглашение о сотрудничестве в сфере общего образования по вопросам инклюзивного образования между Казенным общеобразовательным учреждением Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Урайская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» и Муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением «Лицей им. Г.Ф. Атякшева» г. Югорска.
Банк методических материалов
Банк коррекционно-развивающих игр для детей с ОВЗ (Открыть в PDF)
Развивающие игры для детей с нарушением интеллекта (Открыть в PDF)